Trường THPT Đạ Tông tổ chức Cuộc thi Khoa Học Kĩ Thuật cấp trường năm học 2025–2026

        Cuộc thi không chỉ là sân chơi trí tuệ mà còn là một nhiệm vụ quan trọng trong định hướng đổi mới giáo dục, tạo điều kiện để học sinh phát huy năng lực nghiên cứu khoa học, hình thành tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề một cách sáng tạo. Thông qua việc vận dụng kiến thức liên môn để tiếp cận những vấn đề thực tiễn, học sinh được rèn luyện phẩm chất của công dân thời đại số, đáp ứng yêu cầu của chương trình GDPT 2018. Cuộc thi đồng thời góp phần thúc đẩy giáo dục STEM, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra – đánh giá theo hướng phát triển năng lực, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường và xây dựng môi trường học tập kích thích sáng tạo, khơi dậy đam mê khám phá khoa học ở học sinh.

        Tham gia cuộc thi năm nay có 03 đề tài tiêu biểu. Đề tài thứ nhất “Nâng cao nhận thức và kĩ năng phòng tránh nguy cơ ‘bắt cóc online’ cho học sinh THPT Đạ Tông, tỉnh Lâm Đồng” do học sinh Lê Phạm Khánh Huyền (12A1) và Kon Yông Kim Sha (11A3) thực hiện. Nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát mức độ hiểu biết của học sinh về các thủ đoạn lừa đảo, tấn công tâm lý qua mạng; từ đó xây dựng bộ tài liệu truyền thông, video minh họa và hệ thống tình huống tương tác giúp học sinh nhận diện nguy cơ, biết cách xử lí an toàn khi tiếp cận thông tin xấu độc. Công trình góp phần thiết thực vào việc trang bị năng lực sử dụng Internet an toàn cho học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số—nơi nguy cơ bị lừa đảo trực tuyến đang gia tăng mạnh.

        Đề tài thứ hai “Xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của nữ thanh niên dân tộc thiểu số tại xã Đam Rông 4 đối với nghề dệt thổ cẩm truyền thống” của Nguyễn Huỳnh Mỹ Danh (12A4) và Cil Ha Thômi (12A4) tập trung khảo sát nhận thức, thái độ và mong muốn nghề nghiệp của nữ thanh niên địa phương đối với nghề dệt truyền thống. Từ việc phân tích những khó khăn trong việc duy trì nghề, nhóm học sinh đề xuất nhiều giải pháp thực tiễn như quảng bá sản phẩm thổ cẩm trên mạng xã hội, tổ chức hoạt động trải nghiệm tại trường, kết nối tiêu thụ sản phẩm với du lịch cộng đồng. Đề tài không chỉ định hướng nghề nghiệp cho học sinh mà còn góp phần gợi mở mô hình bảo tồn văn hóa gắn với kinh tế bền vững.

       Đề tài thứ ba “Ứng dụng công nghệ thực tế tăng cường (AR – Augmented Reality) trong việc bảo tồn và quảng bá văn hóa cồng chiêng ở xã Đam Rông 4” do Nguyễn Hồng Hân (11A1) và Kră Jăn K’Be Lyst (12A3) thực hiện, xây dựng mô hình AR tương tác cho phép người dùng trải nghiệm âm thanh, hình ảnh và thông tin về cồng chiêng ngay trên thiết bị di động. Sản phẩm tạo cách tiếp cận mới mẻ, trực quan, sinh động đối với văn hóa truyền thống, từ đó đưa di sản đến gần hơn với giới trẻ và mở ra hướng ứng dụng công nghệ số trong giáo dục văn hóa địa phương.

      Ba đề tài năm nay đều cho thấy tinh thần nghiên cứu khoa học nghiêm túc, khả năng sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cộng đồng của học sinh THPT Đạ Tông. Mỗi công trình, dù tiếp cận ở các lĩnh vực khác nhau, đều gắn chặt với thực tiễn đời sống của địa phương và có tính ứng dụng cao. Kết quả cuộc thi không chỉ khẳng định chất lượng chuyên môn của các nhóm học sinh tham gia mà còn góp phần thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học, lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo trong toàn trường, hướng tới việc lựa chọn dự án tiêu biểu tham gia cuộc thi cấp tỉnh trong thời gian tới. 

Dưới đây là một số hình ảnh về cuộc thi: